EL INCA GARCILASO REIVINDICA EL MESTIZAJE

Una muestra en la Biblioteca Nacional reúne la biblioteca del autor para conmemorar el cuarto centenario de su muerte.

A un lado América, al otro España, en medio el Inca Garcilaso de la Vega, nacido en Cuzco (Perú) en 1539, hijo de Isabel Chimpi Ocllo, una princesa inca, y del capitán español Sebastián Garcilaso de la Vega. En torno a la figura de este escritor, la Biblioteca Nacional ha inaugurado este jueves, La biblioteca del Inca Garcilaso de la Vega, una exposición en la que se muestra los libros que poseía el “primer peruano”, como le ha denominado su compatriota el nobel Mario Vargas Llosa en el catálogo de la muestra.

La pieza que vertebra la muestra es el inventario de bienes del Inca Garcilaso, es la que ha dado el guion a seguir. Se conserva en el Archivo Histórico Provincial de Córdoba, ciudad en la que murió el 23 de abril de 1616. Gracias a este documento se conocen los 188 libros que conservaba en su casa en el momento de su fallecimiento. Los libros que uno posee dicen mucho de cómo es esa persona, eso no ha variado en estos cuatro siglos. “Un intelectual tenía unos 50 libros”, comenta Esperanza López Parada, una de las comisarias de la exposición. Esta cantidad demuestra el calado intelectual de este humanista, que, además, amplía la idea eurocentrista del Renacimiento, ya que estaba impregnado por lo que llegaba de América, más allá de materias primas. Estaba orgulloso de su condición de mestizo.

Los volúmenes seleccionados son todos de los fondos de la Biblioteca Nacional. “No se hubiera podido recrear esta biblioteca y organizar esta exposición en otro sitio”, afirma López Parada. El Inca Garcilaso reunía todas las temáticas: tratados de urbanismos (el de Vitruvio, entre ellos); de botánica y biología peruana –como el ilustrado La historia natural de las Indias, 1520-; manuales para manejar la espada y para la cría de caballo –lo que indica que era una biblioteca que usaba y que no era solo para demostrar su poder intelectual-; libros de etnografía; diccionarios quechua-castellano, castellano-quechua; libros franceses, italianos, latinos –era políglota-. Es consciente del poder de la lengua como arma que abre el mundo y de la importancia de la figura del traductor como puente entre culturas. Es un mediador entre el Nuevo y el Viejo Mundo. Su conocimiento tanto del quechua como del castellano le otorga una importancia como historiador que pocos tenían. Es uno de los pilares de la crónica indígena.

CASADO Y PADRE DE DOS HIJAS

Así serían las biografías de científicos con el estilo que se usa para las mujeres.

La tuitera Daurmith ha intercambiado los roles de género en unos cuantos tuits para poner en evidencia tics machistas.

La tuitera A. Torres (conocida como Daurmith) se enfadó al ver cómo la prensa trataba a la poeta Sarah Howe, ganadora del premio TS Eliot 2016. En lugar de comentar su obra, se hablaba de que era muy joven, guapa y además de ascendencia china. Como explica a Verne, no era ni mucho menos la primera vez que veía este tipo de actitudes: "Era algo que me llevaba rondando mucho tiempo".

Torres, que también escribe, decidió "darle la vuelta a la tortilla" y preguntarse "si este tipo de cosas se dirían de un hombre". Así, el pasado miércoles por la tarde, comenzó a tuitear breves biografías de científicos usando los mismos tópicos a los que se recurre cuando se habla de mujeres. En sus tuits, Pierre Curie es un hombre "casado y padre de dos hijas", que supo compaginar su carrera con la familia, y Newton, además de cerebro, tenía ojazos. Eso por no hablar del carácter (digamos) alegre del físico Richard Feynman.

Escogió a científicos (y no a escritores o actores, por ejemplo) porque "estudié una carrera científica y he trabajado en el sector", además de que su timeline de Twitter "está lleno de científicos". En todo caso, la iniciativa tuvo mucho éxito: el tuit en el que anunciaba su idea suma más de 1.100 retuits al día siguiente y cada una de sus biografías se ha compartido más de 500 veces. A Torres le sorprendió no solo el alcance de la iniciativa, sino también su buena acogida: la casi totalidad de respuestas son positivas y apenas hay respuestas machistas. "Quizás porque se juega con el humor", propone.

FORGES SE RÍE MUY EN SERIO

El gran ilustrador y humorista gráfico recibe la investidura como doctor ‘honoris causa’ por la Universidad de Alcalá de Henares.

Abrumado como un monaguillo estaba Forges la mañana en que lo hicieron Papa. El escolar que nunca aprobó matemáticas y que falsificó un cero en las notas para ponerse un tres accedía a todos los honores de la Universidad que fundó Cisneros (1499). Porque revistieron al humorista de muceta y birrete. Le pusieron un anillo. Y le entregaron unos guantes blancos como símbolo de la pureza.

Inmaculadas han sido las manos de Forges en la "sonrisa y la compasión", cualidades que el nuevo doctor atribuyó al deber hipocrático de cualquier humorista. Hipocrático en sentido médico, ético y hasta terapéutico, toda vez que el discurso de Forges entre académicos y amistades aludió premeditadamente a una reflexión de Blasillo: "Si el humor es algo eminentemente humano, el humor gráfico es una radiografía".

Se quedarían estupefactos los profesores que suspendieron al doctor Forges. Les impresionaría la coral iniciática del "Veni, Creator", el boato académico, la solemnidad con que el humorista fue llamado a la dignidad del púlpito del paraninfo.

Hablaba ex cátedra por primera vez en su vida. Y no por arrogancia, sino por deber litúrgico, convocado como estaba a la investidura y al trance de la laudatio, un discurso de bienvenida entre los sabios que ponderó la originalidad de Forges, su personalidad, su audacia, su compromiso social, su ternura, su constancia y su humanismo, incluso la solidaridad con el contribuyente, el funcionario, el náufrago, el cuñado, reflejo de un bestiario que el humorista ha custodiado con cariño, empatía y respeto.

CERVANTES DE PUÑO Y LETRA

Se publican, por primera vez en un solo libro, los once documentos escritos por el autor de El Quijote que han sobrevivido en estos cuatro siglos. 

Miguel de Cerbantes Sa avedra, así, como firmaba y quería ser reconocido, escribía en la prestigiosa letra bastarda de la época, no usaba signos de puntuación, no ponía puntos sobre las íes, usaba mayúsculas de manera inmotivada y las letras eran espaciadas.

Son las huellas del escaso ADN manuscrito que ha sobrevivido del autor de El ingenioso hidaglo don Quijote de La Mancha. Un rastro que se confirma o se revela cuatro siglos después de su muerte a través de los once testimonios formales de su puño y letra que se reúnen por primera vez en un solo gran libro titulado Autógrafos de Miguel de Cervantes Saavedra. Un regalo con un hallazgo dentro y casi inédito: el comienzo de un documento cervantino en el Archivo de Simancas, que completa el sustraído en dicha institución en el siglo XIX y hoy en la Rosenbach Museum Library de Filadelfia, descubierto por la paleógrafa Elisa Ruiz García.

Se trata de una edición de 1616 ejemplares de gran formato publicada por Taberna Libraria, con prólogo de Darío Villanueva, director de la Real Academia Española (RAE), que lo presentó ayer en dicha institución.

TÉCNICAS PARA COMBATIR LA ANSIEDAD DURANTE LOS EXÁMENES

El 35% de los universitarios no sabe gestionar el estrés. Respetar las horas de sueño y practicar ejercicios de relajación ayuda.

Hay muchos pensamientos que la desencadenan. El miedo a quedarse en blanco, el temor a decepcionar a los padres o el simple pensamiento de que todos los estudiantes del aula saben más que uno mismo. La ansiedad aparece sin avisar, puede generar calambres, dolor de estómago o sudores fríos y bloquear la mente. En el caso de los universitarios, se dispara en época de exámenes.

“Los estudiantes que presentan ansiedad pueden conseguir los mismos resultados que los que no, pero su esfuerzo será mucho mayor y les llevará más tiempo”, explica Joaquín Álvarez, profesor del departamento de Psicología de la Educación de la Universidad de Almería y autor de un estudio que señala que el 35% de los universitarios padece ansiedad durante las pruebas académicas. La muestra, realizada con 1.021 alumnos de 33 grados, indica que las carreras que presentan un mayor índice de alumnos afectados son Ciencias Sociales y Jurídicas, Ciencias de la Salud y las titulaciones técnicas. Los estudiantes de entre 23 y 26 años son los que más la sufren. "A medida que avanza la edad, el sentido de la responsabilidad y la presión social aumentan", asevera.

La ansiedad es un estado en el que aparecen sentimientos de aprensión, incertidumbre y tensión por anticipar una amenaza real o imaginaria, según la definición de la estadounidense Diane Papalia, psicóloga y experta en desarrollo cognitivo de la Universidad de Virginia Occidental. La ansiedad continuada puede impedir al estudiante alcanzar los objetivos que se propone. Estudiar, ir al examen y aprobar se convierten en obstáculos insalvables.

“El verdadero problema aparece cuando evitamos las situaciones que nos producen ansiedad, cuando no vamos a un examen porque estamos demasiado nerviosos para hacerlo bien o no estudiamos porque estamos agitados y preferimos esperar a encontrarnos bien”, explica Lucía Olivera, directora del gabinete de orientación educativa de la Universidad Francisco de Vitoria.

¿Cómo se puede identificar? Hay síntomas que son fácilmente observables: nerviosismo intenso desde el punto de vista fisiológico (palpitaciones, tensión muscular o incremento de la sudoración); aceleración del pensamiento; anticipación de futuros fracasos; bloqueo (que en ocasiones puede provocar que el estudiante no quiera acudir al aula); problemas para conciliar el sueño; trastornos estomacales o mayor irritabilidad.

Aunque todavía no existe ningún estudio que haya demostrado una relación directa entre la ansiedad y la obtención de peores resultados académicos, lo que sí está claro es que dificulta el almacenamiento y la organización de la información y la recuperación de ese material, apunta el profesor Joaquín Álvarez. “Todas las universidades deberían contar con una sala para atender a los alumnos con ansiedad durante los exámenes. Hablar con un profesional 30 minutos antes de la prueba les ayudaría a ganar confianza y calmarse antes de entrar a al aula”.

La ansiedad no solo afecta al rendimiento académico, también puede causar problemas de salud. En 1986 la investigadora de la Universidad Estatal de Ohio Janice Kiecolt Glaser informó de la actividad de las llamadas células Natural Killers durante los periodos de exámenes en estudiantes de medicina. Según su estudio, la depresión del sistema inmunitario o la vulnerabilidad del organismo ante las enfermedades son algunas de las consecuencias.

Para tratar de prevenir y hacer frente a esta dolencia, hay una serie de técnicas que pueden ser de utilidad, aunque los expertos recomiendan consultar a un especialista para obtener un diagnóstico y un plan de acción.

•  No alterar el ritmo de sueño: dormir poco y mal desestabiliza el estado físico y mental. “Es fundamental no modificar las horas de acostarse y levantarse, seguir el horario habitual de sueño de entre siete y ocho horas al día y no echarse siestas de más de media hora”, recomienda Lucía Olivera. Quedarse parte de la noche tratando de asimilar todos los contenidos que han quedado pendientes no es una buena opción, señala el profesor Joaquín Álvarez. “El cansancio aumenta las posibilidades de sufrir ansiedad y bloqueo mental”. 
• Planificar el ocio: muchas horas de estudio no equivalen a mejores resultados. “Si no aprendemos a descansar y a relajarnos, somos presa fácil de la ansiedad”, asegura Lucía Olivera. Para sentirse bien y rendir al máximo es necesario intercalar el trabajo con actividades de ocio que permitan desconectar y descargar tensiones. “Respetar nuestras necesidades y equilibrio es clave, planificar nuestro tiempo de ocio nos ayudará a aprovechar mejor las horas de estudio sabiendo de antemano que tenemos una recompensa”, añade la directora del gabinete de orientación educativa de la Universidad Francisco de Vitoria. 
• Controlar los pensamientos: “No son los acontecimientos los que generan ansiedad, sino la interpretación que se hace de ellos”, apunta Lucía Olivera. Pensamientos negativos como “nunca aprobaré esta asignatura”, “esta carrera es demasiado difícil para mí”, “no valgo para la ingeniería” o “soy un desastre”, entre otros, son los que generan lecturas erróneas de la realidad, que empeoren los síntomas físicos y hacen que el estudiante se paralice. “Es muy importante aprender a identificar esos pensamientos (que todos tenemos en mayor o menor medida) y a desmontarlos con una respuesta positiva”, remarca la experta.“El estudiante debe decirse a sí mismo ‘yo ya he pasado por situaciones parecidas antes y he salido victorioso. Me he preparado lo suficiente y lo voy a hacer bien”, indica el profesor de la Universidad de Salamanca Joaquín Álvarez. 
•  Practicar ejercicios de relajación: abordar la ansiedad con técnicas de relajación es aconsejable tanto durante el tiempo de estudio como en el momento previo a la realización del examen. “El estudiante debe ser consciente de lo que le pasa. Concentrar la atención en la respiración y hacerla progresivamente más profunda y lenta ayuda a desconectar, calmarse e iniciar el estudio en condiciones óptimas”, recalca Álvarez.Al comenzar una prueba, el nerviosismo puede provocar que el estudiante sienta que se ha quedado en blanco, que no le surgen las ideas, pero es una sensación momentánea. “A medida que analice el examen, irá organizando todos los conocimientos acumulados y estructurando las respuestas. Para ello hace falta pararse y respirar profundamente. Hacer un esquema del contenido que se va a desarrollar también ayuda”, concluye Álvarez.

MUERE CARLES HAC MOR, EL POETA SURREALISTA

Poeta y artista conceptual e inconformista, ha muerto a los 76 años en Sant Feliu de Guíxols

Hay autores que son como una fuerza de la naturaleza —en la literatura catalana no escasean—, que se acontecen imprevisiblemente y por donde pasan causan a veces trastornos, a menudo inquietudes y en general lo dejan todo un poco cambiado. Carles Hac Mor —“hac” es la inicial de su primer apellido, Hernández, y este es el primer juego, digamos textual, que nos presenta, antes mismo de haber abierto ninguno de sus libros—, nacido en Lleida el 1940 y muerto en la madrugada del miércoles en Sant Feliu de Guíxols, es de este tipo de autores que se complacen en desplegar todas sus potencialidades creativas a lo largo de muchos años, sin miedo al exceso ni a la incomprensión.

EL HORROR SIN ADJETIVOS DE UN TESTIMONIO INÉDITO

El horror sin adjetivos de un testimonio inédito de Primo Levi. 

El escritor italiano relató su experiencia de Auschwitz en testimonios para juicios de criminales de guerra.
El campo de concentración fue liberado hace hoy 71 años por las tropas soviéticas.

Como ocurre con otros grandes escritores que relatan su experiencia como supervivientes del Holocausto, como Elie Wiesel o Imre Kertèsz, el valor de la obra del italiano Primo Levi va mucho más allá de lo literario (aunque en este terreno sea inmenso). La era de los testigos de la Shoah está a punto de acabar, los últimos supervivientes, y también los últimos verdugos, se van apagando poco a poco y la memoria desaparece con ellos. Por eso obras como la Trilogía de Auschwitz, que acaba de reeditar Península en un solo volumen traducido por Pilar Gómez Bedate, son más importantes que nunca: sólo a través de la lectura de los relatos de los que estuvieron allí se puede tratar de entender, aunque sea remotamente, el horror incomprensible del nazismo y del Holocausto, cuyo día internacional se conmemora hoy miércoles.

Primo Levi (1919-1987) escribió también una serie de informes para diferentes instituciones o para prestar testimonio en procesos penales contra criminales de guerra, en los que describe su paso por los campos de la muerte, que acaban de ser rescatados en un volumen, Así fue Auschwitz (Península, en traducción de Carlos Gumpert). Secos, apenas sin adjetivos, cargados de horror, son una lectura que resulta difícil de olvidar.